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sábado, 2 de abril de 2011

Seguro médico en ambas sedes.

Ambas sedes están protegidas por un nuevo servicio médico. El mismo contará con una ambulancia o las que sean necesarias para atender a un alumno/a en caso de sufrir un accidente, enfermedad ocasional, etc, dentro de los establecimientos (Serrano o Bella Vista, y obviamente en horarios de las cursadas o talleres).
El uso cuenta con el traslado del paciente a un sanatorio, Hospital o clínica más cercanos. Los alumnos/as que tengan obra social deben advertir de la misma para que lo lleven al lugar donde son atendidos en caso de este traslado.
Agradecemos a la cooperadora y autoridades  por escuchar nuestras demandas. Aclaramos que los anteriores nombrados no son el órgano que debe ocuparse de la salud de los alumnos sino el ministerio. Con esto logramos vencer la burocracia un poco. Aunque el reclamo de Salud todavía está vigente. Es un derecho y está redactado en la Constitución Nacional.
C.E.

Nuevo servicio de Kiosco/Bufé en Sede Serrano

Imagen no real, sino ilustrativa.
La sede Serrano, luego de varios intentos de negociaciones, buracracia y todo tipos de inconvenientes, logra incorporar un servicio de Kiosco/Bufé dentro de sus instalaciones. La demanda de los compañeros, que debían salir del establecimiento para poder comprar infusiones, gaseosas, aguas, etc, se ha terminado. Ahora poseen esta ventaja necesaria.
Los precios deben ajustarse a las necesidades de los estudiantes. Contará con minutas a precios acordes a la realidad nacional, sobre todo cómo aumenta todo día a día, es decir además, si en un Kiosco fuera del establecimiento tiene un precio X, dentro del establecimiento debe estar un poco más barato. Es necesario la supervisión de los alumnos resaltar esta medida.
Agradecemos a la Cooperadora anterior y actual, autoridades y sobre todos los compañeros que padecieron la desventaja.
C.E.

jueves, 24 de marzo de 2011

Felipe Pigna entrevista a Juan Gelman sobre la última dictadura militar Argentina

Entrevista a Juan Gelman

Autor: Felipe Pigna
¿Cuáles fueron para usted las causas del golpe del '76?
No se puede analizar el golpe del ’76 fuera de una historia de golpes en la Argentina que comienza en el año 1930. Todos conocemos la posibilidad de golpe de estado; la imposibilidad de que los gobiernos civiles se afianzaran. En cierto momento se habló de la existencia de un partido militar, en tanto era el ejército quien determinaba el curso de las políticas nacionales. En realidad, no puede haber un golpe de estado sin contar con apoyo civil. Ese apoyo civil es en general de empresarios, agropecuarios, según la época, y sectores políticos. Es verdad que los políticos, los radicales, los comunistas, los demócratas progresistas, los socialistas golpearon las puertas para que los militares derrocaran a Perón. De alguna manera, el golpe del ’76 se dio con un consenso social bastante grande, sobre todo en la pequeña burguesía urbana y en los sectores urbanos. Los pretextos que se usaron eran, por un lado, económicos: la mala gestión de Isabel. Eso existió, pero estábamos a nueve meses de elecciones generales, donde se podía elegir otro gobierno. Otro pretexto que se utilizó fue el de la guerrilla. Pero ocurre que en países como Italia y Alemania la guerrilla se pudo controlar y deshacer sin golpe de estado. Éste es el fundamento de la famosa teoría de los dos demonios. Es decir, de un lado estaba la guerrilla, del otro lado estaban los militares y en el medio había una población que no tenía nada que ver con nada. Ésta es una forma de desresponsabilizar a la gente en relación a lo que ocurría.
Respecto a lo que dicen algunos militares como Suárez Mason, acerca de que ellos se sienten usados por las grandes fuerzas empresariales es, hasta cierto punto, así y, hasta cierto punto, no es tan así. Sí habla de la existencia de un tejido anterior al golpe militar, un tejido que se fue conformando a lo largo de los años. Antes del golpe del ’76, estuvo el golpe del ’55 y estuvo el gobierno de Frondizi. Es decir, ya habían empezado los intentos de asociar al país a las políticas monetaristas internacionales del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial, y había comenzado la voluntad de iniciar las privatizaciones y todo lo demás. De manera que no se puede desvincular la acción militar de esta voluntad de sectores empresariales del país y de fuera de imprimir en el país un rumbo determinado en este campo.
¿Quiénes apoyaren el golpe?
No se puede disociar el golpe de determinadas complicidades, por ejemplo, de un buen sector de la burocracia sindical. Hubo casos extraordinarios. En el Nunca Más uno lee cómo en la madrugada del 24 de marzo, antes de que el golpe se anunciara públicamente, se tomaban locales sindicales, se detenían a dirigentes medios y de base, en su mayoría peronistas en un gran cinturón de Buenos Aires. Y cómo -hay un testimonio- ahí decían “vamos a matar a todos los peronistas”, mientras resulta que algunos dirigentes sindicales peronistas estaban absolutamente con el golpe. También la Iglesia -con excepciones por supuesto- no sólo lo apoyó, sino que confortó a los militares asesinos y torturadores. De manera que esta es una lista incompleta, pero hablo de los elementos fundamentales: la Iglesia, las llamadas “fuerzas vivas”, que son “vivas” en doble sentido y el ejército, es el trípode en el que se apoya el Estado.
¿Cuál el objetivo del golpe?
Lo que se fue haciendo bajo la dictadura militar fue cambiar el modelo de país. El nuestro era un país bastante industrializado, con una clase obrera numerosa y combativa. El fin era económico, pero también político: quebrar el movimiento obrero, que era el otro polo de desarrollo del país, con una clase obrera nueva y desintegrar esa identidad política que era el peronismo. Los métodos que aplicaron son conocidos por todos nosotros.
¿Qué opina de la teoría de los dos demonios?
Lo que demuestra que la teoría de los dos demonios no funciona es el hecho de que haya habido 30 mil desaparecidos. Según un estudio del coronel Florencio García y del ejército había a lo sumo mil quinientos guerrilleros, sumando todos los grupos guerrilleros en el país. De manera que suponiendo que todos esos guerrilleros hubieran sido aniquilados por las fuerzas armadas, todavía cabe preguntar qué pasó con los 28 mil quinientos que no eran guerrilleros y que incluso no estaban a favor, sino en contra de la lucha armada como salida del problema del país. Claro que murieron “inocentes” entre comillas, como dicen determinados voceros que dan diploma de inocencia a las víctimas para perdonar a los victimarios -como si las víctimas les hubieran encargado esa tarea-.
Eran estudiantes, el 30 por ciento; eran obreros, gente que trabajaba, más del 50 por ciento. Había intelectuales, había periodistas, hombres de teatro, de letras, había curas, sacerdotes, incluso. La Noche de los Lápices es un ejemplo muy claro: gente que peleaba por cambiar una situación de injusticia en el país, por medios pacíficos. Sin ninguna duda a esta gente se la mete en la misma bolsa, sigue siendo uno de los dos demonios, cuando en realidad fue una voluntad de cambio que venía de la década anterior, de los años '60.
En esa década hubo un factor que influyó mucho, sobre todo en la fuerza de izquierda en la Argentina: la Revolución Cubana. Hasta entonces mundialmente se pensaba que era posible la transición pacífica al socialismo. El Partido Comunista argentino estaba en esa misma posición. Y la Revolución Cubana mostró la posibilidad de cambiar el sistema por la vía guerrillera. Esto influyó en sectores muy grandes de la intelectualidad argentina, que siempre se caracterizó por una participación activa, esto desde el siglo pasado. Hubo grandes estadistas nuestros que fueron intelectuales. Y esto es una constante en los países de América latina. En esos años había una discusión muy ardiente acerca de lo que pasaba en el país y de cómo cambiar lo que estaba pasando en el país. Y existían posiciones de lo más diversas con respecto a eso. Pero por sobre todo había una voluntad de cambio y de reflexión acerca de los caminos para producir ese cambio, en la que había muchísimos intelectuales, escritores, pintores, artistas en general. Eso era un fenómeno natural en esos años. Hay una teoría de Sartre del escritor comprometido que no tenía mayor asidero, porque el escritor comprometido implica que “hay una voluntad de”, mientras que para el movimiento estudiantil y grandes sectores de artistas e intelectuales de Argentina en esos años no era una “voluntad de”, era muy natural la actividad política, la reflexión en torno a todos estos temas, etc., etc.
¿Cuáles son las repercusiones del golpe de estado en la actualidad?
Yo percibo que hay temor implantado en la sociedad argentina, por razones explicables. Pero además la falta de seguridad sigue. Yo no creo casual que salgan algunos a decir que hicieron lo que hicieron y que están muy contentos de haberlo hecho. Además hay amenazas contra los hijos de desaparecidos, que han creado una red. Me contaron el caso de un tipo que se acercó a una hija de desaparecido y le dijo: “mirá, decíles a todos esos que andan con vos que van a terminar presos. Tu papá no está muerto. Lo que pasa es que le dimos tantas picanas que está loco y de vos no tiene noticias ni que existís”. Todo esto se alimenta en los fantasmas de las víctimas, porque es muy difícil admitir que un ser querido ha muerto, o desaparecido, que no se sepa dónde está, no se sepa qué pasó con él. También hubo casos en los que llamaban a madres de desaparecidos -hasta el año pasado, por lo menos- de parte del hijo, diciéndole: “Mario está bien. Ya va a volver, manda saludos”; y cosas de esa naturaleza, que ya son de un sadismo que no tienen ningún fin político. Se trata de mantener latente el temor que los métodos de la dictadura militar implantaron en el país.
Lo que a mí más me preocupa de la situación actual en la Argentina es el hecho de que hay una suerte de continuidad del pensamiento militar por medios civiles. En primer lugar está el tema de la impunidad, que todos los militares hayan sido perdonados… Alfonsín fue el que, en definitiva, perdonó a más gente con las leyes de Obediencia Debida y Punto Final. Hay un cálculo -cuya veracidad no estoy en condiciones de asegurar- que estima que fueron bastantes miles los miembros de las fuerzas armadas y de seguridad que participaron directamente en los secuestros, asesinatos y en las torturas. Esos fueron los que perdonó Alfonsín. Y los que se condenaron en el Juicio fueron los que perdonó Menem creando esta sensación de que hoy se puede hacer todo sin que haya castigo. Uno se explica el hecho de que esto continúe por la siguiente razón: porque los militares se fueron, pero la red de intereses que lo sostuvo, que los apoyó, que los cobijó, sigue viva. El otro día caminando por la calle vi un cartel de una elección de hace unos años, en el que el señor Martínez Raymonda, del Partido Demócrata Progresista, se proponía como candidato a diputado. El señor Martínez Raymonda fue embajador de la dictadura militar en Roma. Y como éste ya conocemos los centenares de radicales y peronistas que fueron intendentes bajo la dictadura. Esto en relación a los políticos. Los dirigentes sindicales siguen flotando por ahí. La Iglesia que todavía parece que no está en condiciones de hacerse un examen de cómo participó, salvo -repito- excepciones notorias. Y también, por qué no, ciertos intelectuales que por ejemplo en el año ’78 explicaban en el San Martín por qué la censura era necesaria, con teorías muy peregrinas acerca de este tema: por ejemplo, que cuando en Rusia existía la censura zarista se dio una gran literatura, como si eso fuera el resultado de la censura.
A muchos intelectuales les ofrecían cargos durante la dictadura, ¿no?
Sí, sobre todo un papel de fabricante de ideología encubridora de la masacre y encubridoras de los planes, en definitiva, de la dictadura militar, con este tejido detrás. Lo que ellos pretendían lo lograron en buena medida. Por ahí un grupo de militares dijo que habían sido derrotados políticamente y cosas por el estilo. Pero no es tan así, en la medida en que se sigue creyendo en la teoría de los dos demonios y que no se ve cuál es el fondo real de la cuestión, no están tan derrotados.
¿Qué opina de la autocrítica del general Martín Balza?
El general Balza, por un lado, ha ido lejos al decir que no existe la obediencia debida, que hay órdenes inmorales que no se deben dar, y que si se dan no se deben obedecer. Pero yo recuerdo el manual de la Wermacht, el ejército alemán que peleaba en 1940 a las órdenes de Hitler, y existe un párrafo en el código militar que dice exactamente lo mismo. Lo que me preocupó de la intervención del general Balza es que él sigue hablando de que se cometieron excesos, cuando todos sabemos que hubo un plan perfectamente llevado a cabo.
¿Cuál cree usted que es la responsabilidad que tenemos hoy?
Creo que hay muchas cosas que todavía no se han aclarado. En primer lugar está el tema que no se plantea con nitidez la cuestión de la responsabilidad. Se plantea el tema de la culpa. Por ejemplo, se piensa que los que sobrevivieron a los campos de concentración por algo habrá sido. Implícita o explícitamente está la sospecha de que delataron y entonces se salvaron por eso. Esto no es así. Hay muchas cosas que están mantenidas en la oscuridad, porque hay gente a la que esa oscuridad le viene bien. Efectivamente hay un conflicto entre el olvido y la responsabilidad. Incluso la responsabilidad de saber. No creo que la inmensa mayoría del pueblo argentino haya ayudado a los militares. No creo eso. Me refiero a la responsabilidad de saber lo que pasó y a responsabilizarse de eso. Y creo que en todo esto incide el que haya problemas económicos graves, la lucha por la supervivencia es el centro de muchísima gente. Eso es natural. También creo que tiene que ver con un accionar -y eso se ve en los medios, sobre todo en ciertas audiciones de televisión, no sólo las de Daniel Hadad, sino también las de Mariano Grondona- de seguir apuntalando la imagen de los dos demonios y de la desrresponsabilización. Y por el lado de la jerarquía eclesiástica, por el lado de la culpa. Esos cinco obispos que el año pasado, en el Domingo de Ramos, dijeron “todos somos culpables”… cosa que tampoco es cierta. En Alemania están construyendo la teoría opuesta, es decir, nadie fue culpable. Y esto hace Helmut Kohl. La teoría de que en realidad Hitler asaltó el poder y les impuso a los alemanes una ocupación semejante a la de Francia, Holanda y todos los países que ocupó el nazismo. Como si Hitler no hubiese ganado las elecciones, cosa que ni siquiera hicieron Videla y compañía. Pero ese también es un camino de desrresponsabilización. Es como decir: “bueno, nos ocuparon no se sabe por qué magia y, ¿qué podríamos hacer?”.
En lo que yo sí tengo esperanza es en los chicos más jóvenes. Observo en algunos recitales en el interior del país y también en la capital que el 80 o el 90 por ciento de las personas que asisten es gente joven (16, 18, 20 años). Además es gente que quiere saber y hay gente de generaciones un poco mayores (25, 40) que no preguntan y no quieren saber.
¿Qué importancia tiene la memoria?
Creo que la lucha por la memoria es muy importante, porque a toda esta red de intereses le interesa efectivamente el olvido. Y el tema de los desaparecidos sigue pesando en nuestra sociedad como un cáncer, como una herida que no se cierra. Sin esa memoria no se puede construir una moral cívica sólida. La sociedad pierde el sustento de la memoria, la memoria cívica, justamente. Esto es muy dañino. En la Argentina esto se ha dado vuelta y vuelta. Parece que hubiera tajos, agujeros en la historia, y parece como que esa historia no ha existido. Un peligro de todo eso es que la historia se repita. La historia se repite y no siempre como comedia, sino siempre como tragedia.

¿Qué hizo usted frente a la dictadura desde la poesía?
Yo creo que el hacer poesía es una forma de resistencia, el solo hecho de escribir. Hay un proceso de cosificación, de deshumanización, y hay poesía y arte que combaten eso por el solo hecho de existir, aunque no se lo proponga. Si yo entiendo tu pregunta, el tema es, ¿qué pasa con la poesía y la política? Creo que son dos planos absolutamente diferentes. La poesía son botellas tiradas al mar que, por ahí, alguien recoge. Hablabas del compromiso en la poesía... Yo a la poesía comprometida prefiero la poesía casada, casada con la poesía. El verdadero tema de la poesía es la poesía y por eso puede hablar de cualquier cosa. Los que en cierto momento se escandalizaron porque creían que la poesía no podía tratar temas políticos es gente que no leyó a Shakespeare, que no leyó al Dante, para hablar nada más que de esos dos antecedentes. Hay una anécdota de Paul Éluard, el gran poeta francés, que ilustra lo que pienso. En el año 1950 estalló la guerra de Corea, supuestamente porque los del sur invadieron el norte o al revés. Paul Éluard era miembro del Partido Comunista francés. Él era otro de los grandes poetas, como Aragón y otros. Y se creyeron en la necesidad, en la obligación de escribir poemas por el tema de la guerra de Corea. Paul Éluard no lo hizo y cuando se lo reprocharon, él explicó que solamente escribía poemas de temas políticos cuando la circunstancia exterior coincidía con la circunstancia del corazón. Porque de otro modo -y esto ya no lo dijo él- efectivamente se incurre en el panfleto y en cosas que no tienen demasiado que ver. Yo creo que es legítimo que si un poeta tiene necesidad de expresar esas preocupaciones porque le producen una obsesión poética, -no porque se lo indique el comité central del partido-, es legítimo hablar de temas sociales, políticos, revolucionarios. Pero a la vez, lo otro también es legítimo. Ha habido gente que participó en la resistencia francesa, un tipo que estuvo en Francia, clandestino, peleó contra los nazis, y no hay una sola línea explícita sobre el tema en toda su obra.

Fuente: www.elhistoriador.com.ar 

Juan Gelman, su vida
Este poeta excepcional nació en Buenos Aires —en el histórico barrio de Villa Crespo— en 1930. Su primera obra publicada, Violín y otras cuestiones, prologada entusiastamente por otro grande de la poesía, Raúl González Tuñon, recibió inmediatamente el elogio de la crítica. Considerado por muchos como uno de los más grandes poetas contemporáneos, su obra delata una ambiciosa búsqueda de un lenguaje trascendente, ya sea a través del "realismo crítico" y el intimismo, primeramente, y luego con la apertura hacia otras modalidades, la singularidad de un estilo, de una manera de ver el mundo, la conjugación de una aventura verbal que no descarta el compromiso social y político, como una forma de templar la poesía con las grandes cuestiones de nuestro tiempo.
   Fue obligado a un exilio de doce años por la violencia política estatal, que además le arrancó un hijo y a su nuera, embarazada, quienes pasaron a formar parte de la dolorosa multitud de "desaparecidos".
   En 1997 recibió el Premio Nacional de Poesía. Su obra ha sido traducida a diez idiomas.
   Reside actualmente en México, aunque "Volver, vuelvo todos los años, pero no para quedarme. La pregunta para mí no es por qué no vivo en la Argentina sino por qué vivo en México. Y la respuesta es muy simple: Porque estoy enamorado de mi mujer, eso es todo". Perdonando tamaño romanticismo, la ciudad de Buenos Aires lo honró recientemente con el título de ciudadano ilustre.
 
Fuente: http://www.literatura.org/Gelman/Gelman.html




miércoles, 23 de marzo de 2011

Día Nacional por la Memoria, por la verdad y la justicia.


Día Nacional de la Memoria por la Verdad y Justicia
24 de Marzo
Se estableció el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y Justicia, en recuerdo del golpe de estado de 1976. En la madrugada de ese trágico día, las Fuerzas Armadas derrocaron a Isabel Perón, aplicaron un programa de ajuste económico y pusieron en marcha un sistemático plan de represión ilegal que provocaría la desaparición de 30.000 personas.

RNMA Transmisión especial a 35 años del golpe militar genocida

RNMA Transmisión especial a 35 años del golpe militar genocida


1976 -24 DE MARZO- 2011 a 35 años del golpe militar genocidaTransmisión especial de la Red Nacional de Medios Alternativos
A partir de las 15.00 y hasta las 21.00
Por Radio y TV
Podes comunicarte durante la transmisión a través de rnma@rnma.org.ar
Transmiten
RNMA
www.rnma.org.ar – http://radio.nodo50.org:8000/mediosalter.mp3.m3u
Desde Buenos Aires:
RNMA
www.rnma.org.ar -   http://radio.nodo50.org:8000/mediosalter.mp3.m3u
La Colectiva  www.lacolectiva.com.ar
Radio Viga  www.radioviga.tk
La Retaguardia www.laretaguardia.com.ar
Antena Negra TV  www.antenanegratv.com.ar
Desde Mendoza:
Giramundo TV  www.canal13comunitario.tk
Desde Córdoba
Zumba la Turba  http://cordoba.indymedia.org
Desde La Rioja
Radios Voces www.radiovoces.blogspot.com
Medios y comunicadorxs alternativxs que participan en la producción y transmisión de la jornada Buenos Aires: La Colectiva radio(capital), La Retaguardia (capital),  Radio Viga(capital),  Antena Negra TV(capital), Centro de Producciones Radiofónicas, Red Eco Alternativo, ANRed, Agencia Walsh, DTL! (capital), Programa Otras VOces Otras Propuestas, Radios del FOL (Las Cavas, Merlo y Wilde), Frente Popular Darío Santillán (Lugano y Reg. La Plata) Radio Che Pibe (Villa Fiorito), Radio Semilla (capital), Subteradio (Capital), Colectivo Simbiosis (capital), FM La Tribu, FM Fribuay (Haedo), FM En Tránsito(Castelar) , Radio Colectivo Cultural (Ingeniero Maschwitz), Radio Pacha (Villa Fiorito), Programa Otras Voces otras propuestas, Tucumán: Contrapunto, Córdoba: Indymedia, FM La Quinta Pata, Zumba la Turba, Catamarca: Radio El Algarrobo (Andalgalá), Radio Cooperativa Cachalahueca (capital) , Entre Ríos: FM Comunitaria Barrilete (Paraná), Río Negro: Radio La Negra (El Bolsón), Jujuy: Capoma, ATD-FM Pueblo, La Minka, La Rioja: FM Voces, El Hormiguero, Colectivo Adobe, Mendoza: Giramundo TV, Misiones: Productora de la Tierra, Neuquén: OYR, FM La Revancha, La Colectiva Chapal, FM La Colmena, Santa Fe: Radio Che Guevara (Rosario) , Biblioteca Popular Pocho Leprati (Rosario), MTL Cooperativa 29 de Mayo (Vera), Indymedia Rosario, Tierra del Fuego: Por los Derechos del Pueblo (PODEPU-Río Grande)

lunes, 21 de marzo de 2011

ATENCIÓN - Convocatoria laboral para todas las áreas

La Secretaría de asuntos docentes convoca:
ESTUDIANTES CON 50% DE LA CARRERA APROBADA PARA FINES 2 (ADULTOS)
Las áreas a ocupar son:
Lengua y Literatura
Biología
Historia y Geografía
Inglés
Informática

Requisitos: Presentar CV hasta 30/03/2011 en Secretaría de asuntos docentes. Arguero 1878, San Miguel. De 08:00 hs a 17:00 hs. 
Consultas telefónicas : 4667 6289

sábado, 19 de marzo de 2011

Estímulos Económicos (Ingresantes 2011) - INSTRUCTIVO FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN 2011


Estímulos Económicos para estudiantes de formación docente.

¿Cómo hacer? 
1. carga del formulario vía internet a través 
del sitio

http://168.83.81.66/infod/formulario.aspx

2. entrega de la documentación respaldatoria a las autoridades del ISFD (Ver entrada ya publicada)


INSTRUCTIVO FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN 2011

Te ofrecemos algunas indicaciones para completar el formulario de inscripción a los Estímulos Económicos. Para empezar te recomendamos que vayas completando la información paso por paso según el orden en que aparecen. De no contar con algún dato durante la inscripción, podrás salir y volver a completar el formulario en algún otro momento ingresando tu número de DNI. En cada paso tendrás que confirmar la información haciendo click en "Aceptar" Una vez que aceptes el envío del formulario en Confirmación se dará por finalizada la primera etapa de inscripción, no pudiendo modificar ninguno de los datos.
 Ingresá tu DNI


IMPORTANTE: Para completar la segunda etapa de la inscripción tendrás que entregar la documentación requerida a las autoridades del Instituto donde estás iniciando tus estudios.


Datos Personales


Aquí deberás consignar tus datos personales. El CUIT/CUIL no es un campo obligatorio. Si tu domicilio tiene como referencias: Manzana/Casa/Lote Ruta y/o Km, toda esta información tendrás que cargarla en el campo Calle. Para buscar tu localidad primero deberás indicar la Provincia y el Departamento/Partido. Si no recordás tu Código Postal podés consultarlo en www.correoargentino.com.ar. Es importante que consignes un correo electrónico de uso frecuente dado que a través de este medio estarás recibiendo los resultados de la convocatoria. En caso de tener una casilla de correo Hotmail, te pedimos que agregues otra dirección alternativa.




Datos Institucionales


Aquí deberás seleccionar la Institución y la Carrera que cursas/cursarás, seleccionando primero la Provincia, el Partido/Departamento y la Localidad. Tené en cuenta que solo aparecen en el listado los Institutos y Carreras que participan de la inscripción a los Estímulos Económicos 2011 (consultá esta información en tu Instituto). En la sección Datos Académicos del Nivel Medio deberás completar el nombre de la Institución en la que finalizaste (o estás por finalizar) tus estudios, el país donde se encuentra, el Título obtenido y el Promedio del anteúltimo año. En el caso de haber estudiado en la Argentina, deberás seleccionar también la Provincia, el partido/Departamento y la Localidad de la Institución. En cuanto al Promedio, si se te presentan dificultades por no contar con un sistema numérico de puntuación o tener una escala de promedio diferente a la de 1 a 10, deberás pasar al siguiente paso sin completarlo y comunicarlo a tu Instituto cuando entregues la documentación requerida. 
Datos del Grupo Conviviente
(no corresponde para Estudiantes Ingresantes pertenecientes a Pueblos Originarios)

Aquí deberás declarar los datos concernientes a tu situación socio-económica y la de tu grupo conviviente (el grupo conviviente se compone de las personas que comparten con vos la vivienda en la que habitás actualmente). Primero deberás seleccionar la cantidad de personas que conviven con vos. Si vivís solo tendrás que indicar "0". En cada fila, a través de la opción "Nuevo", deberás indicar el vínculo, el apellido y nombre, la edad, la ocupación, el ingreso mensual (ya sea en calidad de haberes, pensiones, beneficios sociales, etc.), y si posee alguna discapacidad. Podrás modificar los datos haciendo click en "Editar", y eliminarlos a través de "Eliminar".

Datos Socio-económicos
(no corresponde para Estudiantes Ingresantes pertenecientes a Pueblos Originarios)

En Vivienda deberás consignar las características de la vivienda que habitás durante el año lectivo. Tendrás que indicar el tipo de vivienda, los ambientes o habitaciones, y tildar los servicios que cuenta. En Salud deberás seleccionar del listado el tipo de cobertura médica que tenés. En cuanto a la Distancia, se refiere a la cantidad de Km que tenés que recorrer desde tu lugar de residencia hasta el Instituto.

Datos de la Pertenencia Indígena
(corresponde sólo para Estudiantes Ingresantes pertenecientes a Pueblos Originarios)

Aquí deberás completar la información referida a tu Pueblo Originario o Indígena de pertenencia. Si tu Pueblo no aparece en el listado que se despliega, tendrás la posibilidad de agregarlo indicando "Otros". Si formas parte de una Comunidad u Organización Indígena, deberás consignar el nombre, el domicilio, la provincia y la localidad de la misma.

Confirmación

Una vez finalizada la carga de datos, y solo cuando hayas verificado todos los datos declarados, podrás enviar el formulario haciendo click en "Aceptar".

Fuente:   http://168.83.81.66/infod/formulario.aspx

INFOD: Lavalle 2540, 2° Piso (C1052AAF) - Ciudad de Bs. As.  http://www.me.gov.ar/infod  

jueves, 17 de marzo de 2011

Mala Junta (1996) - Documental sobre la Dictadura Argentina


Documental de Eduardo Aliverti sobre una de las épocas mas negras de la historia Argentina, la dictadura del 76. Es una obra digna de ver por la claridad en la que se ven los estragos realizados por esta época nefasta que dejó una triste pero importante frase: "NUNCA MAS"

martes, 8 de marzo de 2011

Día internacional de la mujer

8 de Marzo
Día Internacional de la Mujer
El Día Internacional de la Mujer, es un momento para celebrar el papel de la mujer en todas las áreas del desarrollo humano que producen avances positivos, armonía social y posibilidad de mejoramiento general de las condiciones de vida de nuestra generación y de generaciones futuras.
¿Porqué se escogió el 8 de marzo para conmemorar este día?
Los antecedentes históricos no son muy explícitos. Sin embargo, se atribuyen dos hechos importantes y ocurridos ambos en la ciudad de Nueva York.
*- El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras.
*- El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga.
Las primeras conmemoraciones
El primer Día Internacional de la Mujer fue organizado en los Estados Unidos el último día de febrero de 1908. Ese día las organizaciones de mujeres socialistas llamaron a desarrollar enormes manifestaciones públicas para luchar por el derecho de la mujer al voto y por sus derechos políticos y económicos. En 1909, en fecha similar, 2,000 personas asistieron a una demostración para celebrar el Día de la Mujer en Manhattan, Nueva York. En 1910, las feministas y las socialistas de todo el país se unieron a la celebración de este día de movilización popular.
La Segunda Conferencia de Mujeres Socialistas que tuvo lugar en Copenhague, Dinamarca, el 27 de agosto de 1910 estableció el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer. A esta conferencia asistieron más de 100 delegadas de 17 países representando sindicatos, partidos socialistas y organizaciones de trabajadoras.
"En Europa, el primer Día Internacional de la Mujer se celebró el 19 de marzo de 1911, en Alemania, Austria y Dinamarca. Las alemanas escogieron esta fecha porque en esa fecha en 1848 el Rey de Prusia, amenazado con un alzamiento armado, prometió una serie de reformas, incluyendo una incumplida promesa de entregar el derecho a voto para las mujeres. Para organizar dicha celebración en 1911 se repartieron un millón de volantes en Alemania.
Como se puede observar, han habido históricamente dos ramas de las luchas de mujeres:
*- una que se concentraba en la explotación industrial femenina,
*- y otra concentrada en la obtención de derechos civiles para las mujeres, en particular el derecho al voto.
Las socialistas trataron de unir ambas luchas. Sin embargo, hubo un sector de mujeres de la clase media y alta que sólo se concentraron en la lucha por el voto, desasociándose con la lucha de clases en el contexto de las mujeres.
No dejes pasar esta fecha sin demostrarle a esa mujer que tienes en casa, tu admiración y agradecimiento con un detalle, que por muy simple que sea, representa tu respeto, apoyo y consideración.
Ojalá la conmemoración concentre la atención en la reflexión y aprendamos de la historia.

lunes, 28 de febrero de 2011

ESTÍMULOS ECONÓMICOS - NUEVA FECHA DE INSCRIPCIÓN

   

NUEVA FECHA DE INSCRIPCION

La nueva fecha de Inscripción comienza el 7 de Marzo de 2011.

FUENTE:  http://www.araucariaproducciones.com/infod/nueva-fecha-de-inscripcion

Gracias Idalina por la Info

jueves, 24 de febrero de 2011

ESTÍMULOS ECONÓMICOS PARA INGRESANTES - fuente INFOD 2011

ESTÍMULOS ECONÓMICOS PARA INGRESANTES

  Fuente: INFOD (VER)

CRONOGRAMA:

INSCRIPCIÓN GENERAL ONLINE Y ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN EN EL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE:
Del 28 de febrero al 15 de abril de 2011

PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS:
A partir del 2 de mayo de 2011



REQUISITOS Y CONDICIONES PARA LA POSTULACIÓN


RESTRICCIONES PARA LA POSTULACIÓN:

  1. Poseer DNI argentino.
  2. Tener como mínimo 5 años menos que la edad máxima establecida por la jurisdicción para el ingreso a la docencia, al 31 de diciembre del año anterior a aquel en que se realiza la convocatoria.
  3. Haber iniciado sus estudios en el año de la convocatoria, en alguna de las instituciones que las jurisdicciones hayan seleccionado según sus prioridades.
  4. Haber obtenido un promedio mínimo de siete (7) puntos en el anteúltimo año de estudio en el nivel medio (2° del Polimodal, 4° de la escuela secundaria o 5° técnica), sin materias previas pendientes.
  5. Realizar la inscripción online a los estímulos económicos durante el período establecido, y presentar la documentación exigida a la autoridades de la institución correspondiente en tiempo y forma.
  1. Ser familiar directo de autoridades de las instituciones de formación docente o del Ministerio o Secretaria de Educación provincial.
  2. Ser beneficiario de otra beca, subsidio u otro beneficio de ayuda económica con el fin de solventar sus estudios.
  3. Ser postulante a los estímulos económicos en otra dependencia o institución simultáneamente.

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:

Al finalizar la inscripción online a los estímulos económicos, debe ser entregada a las autoridades de la institución correspondiente, la siguiente documentación:
  • Fotocopia de las dos primeras páginas del DNI.
  • Fotocopia del boletín de calificaciones o certificado analítico del anteúltimo año de estudios en el nivel medio (4º año de la escuela secundaria o media; 2º del Polimodal, 5º técnica).
Serán considerados postulantes únicamente quienes hayan cumplimentado los dos pasos de la inscripción en tiempo y forma:
  1. Carga del formulario online a través del sitio (A CONFIRMARSE)
  2. Entrega de la documentación respaldatoria a las autoridades del ISFD

jueves, 10 de febrero de 2011

164º aniversario del nacimiento de Thomas Edison

Inventor norteamericano, el más genial de la era moderna. Su madre logró despertar la inteligencia del joven Edison, que era alérgico a la monotonía de la escuela. El milagro se produjo tras la lectura de un libro que ella le proporcionó titulado Escuela de Filosofía Natural, de Richard Green Parker; tal fue su fascinación que quiso realizar por sí mismo todos los experimentos y comprobar todas las teorías que contenía. Ayudado por su madre, instaló en el sótano de su casa un pequeño laboratorio convencido de que iba a ser inventor.
A los doce años, sin olvidar su pasión por los experimentos, consideró que estaba en su mano ganar dinero contante y sonante materializando alguna de sus buenas ocurrencias. Su primera iniciativa fue vender periódicos y chucherías en el tren que hacía el trayecto de Port Huron a Detroit. Había estallado la Guerra de Secesión y los viajeros estaban ávidos de noticias. Edison convenció a los telegrafistas de la línea férrea para que expusieran en los tablones de anuncios de las estaciones breves titulares sobre el desarrollo de la contienda, sin olvidar añadir al pie que los detalles completos aparecían en los periódicos; esos periódicos los vendía el propio Edison en el tren y no hay que decir que se los quitaban de las manos. Al mismo tiempo, compraba sin cesar revistas científicas, libros y aparatos, y llegó a convertir el vagón de equipajes del convoy en un nuevo laboratorio. Aprendió a telegrafiar y, tras conseguir a bajo precio y de segunda mano una prensa de imprimir, comenzó a publicar un periódico por su cuenta, el Weekly Herald.
En los años siguientes, Edison peregrinó por diversas ciudades desempeñando labores de telegrafista en varias compañías y dedicando su tiempo libre a investigar. En Boston construyó un aparato para registrar automáticamente los votos y lo ofreció al Congreso. Los políticos consideraron que el invento era tan perfecto que no cabía otra posibilidad que rechazarlo. Ese mismo día, Edison tomó dos decisiones. En primer lugar, se juró que jamás inventaría nada que no fuera, además de novedoso, práctico y rentable. En segundo lugar, abandonó su carrera de telegrafista. Acto seguido formó una sociedad y se puso a trabajar.
Perfeccionó el telégrafo automático, inventó un aparato para transmitir las oscilaciones de los valores bursátiles, colaboró en la construcción de la primera máquina de escribir y dio aplicación práctica al teléfono mediante la adopción del micrófono de carbón. Su nombre empezó a ser conocido, sus inventos ya le reportaban beneficios y Edison pudo comprar maquinaria y contratar obreros. Para él no contaban las horas. Era muy exigente con su personal y le gustaba que trabajase a destajo, con lo que los resultados eran frecuentemente positivos.
A los veintinueve años cuando compró un extenso terreno en la aldea de Menlo Park, cerca de Nueva York, e hizo construir allí un nuevo taller y una residencia para su familia. Edison se había casado a finales de 1871 con Mary Stilwell; la nota más destacada de la boda fue el trabajo que le costó al padrino hacer que el novio se pusiera unos guantes blancos para la ceremonia. Ahora debía sostener un hogar y se dedicó, con más ahínco si cabe, a trabajos productivos.
Su principal virtud era sin duda su extraordinaria capacidad de trabajo. Cualquier detalle en el curso de sus investigaciones le hacía vislumbrar la posibilidad de un nuevo hallazgo. Recién instalado en Menlo Park, se hallaba sin embargo totalmente concentrado en un nuevo aparato para grabar vibraciones sonoras. La idea ya era antigua e incluso se había logrado registrar sonidos en un cilindro de cera, pero nadie había logrado reproducirlos. Edison trabajó día y noche en el proyecto y al fin, en agosto de 1877, entregó a uno de sus técnicos un extraño boceto, diciéndole que construyese aquel artilugio sin pérdida de tiempo. Al fin, Edison conectó la máquina. Todos pudieron escuchar una canción que había entonado uno de los empleados minutos antes. Edison acababa de culminar uno de sus grandes inventos: el fonógrafo. Pero no todo eran triunfos. Muchas de las investigaciones iniciadas por Edison terminaron en sonoros fracasos. Cuando las pruebas no eran satisfactorias, experimentaba con nuevos materiales, los combinaba de modo diferente y seguía intentándolo.
En abril de 1879, Edison abordó las investigaciones sobre la luz eléctrica. La competencia era muy enconada y varios laboratorios habían patentado ya sus lámparas. El problema consistía en encontrar un material capaz de mantener una bombilla encendida largo tiempo. Después de probar diversos elementos con resultados negativos, Edison encontró por fin el filamento de bambú carbonizado. Inmediatamente adquirió grandes cantidades de bambú y, haciendo gala de su pragmatismo, instaló un taller para fabricar él mismo las bombillas. Luego, para demostrar que el alumbrado eléctrico era más económico que el de gas, empezó a vender sus lámparas a cuarenta centavos, aunque a él fabricarlas le costase más de un dólar; su objetivo era hacer que aumentase la demanda para poder producirlas en grandes cantidades y rebajar los costes por unidad. En poco tiempo consiguió que cada bombilla le costase treinta y siete centavos: el negocio empezó a marchar como la seda.
Su fama se propagó por el mundo a medida que la luz eléctrica se imponía. Edison, que tras la muerte de su primera esposa había vuelto a casarse, visitó Europa y fue recibido en olor de multitudes. De regreso en los Estados Unidos creó diversas empresas y continuó trabajando con el mismo ardor de siempre. Todos sus inventos eran patentados y explotados de inmediato, y no tardaban en producir beneficios sustanciosos. Entretanto, el trabajo parecía mantenerlo en forma. Su única preocupación en materia de salud consistía en no ganar peso. Era irregular en sus comidas, se acostaba tarde y se levantaba temprano, nunca hizo deporte de ninguna clase y a menudo mascaba tabaco. Pero lo más sorprendente de su carácter era su invulnerabilidad ante el desaliento. Ningún contratiempo era capaz de desanimarlo.
En los años veinte, sus conciudadanos le señalaron en las encuestas como el hombre más grande de Estados Unidos. Incluso el Congreso se ocupó de su fama, calculándose que Edison había añadido un promedio de treinta millones de dólares al año a la riqueza nacional por un periodo de medio siglo. Nunca antes se había tasado con tal exactitud algo tan intangible como el genio. Su popularidad llegó a ser inmensa. En 1927 fue nombrado miembro de la National Academy of Sciences y al año siguiente el presidente Coolidge le hizo entrega de una medalla de oro que para él había hecho grabar el Congreso. Tenía ochenta y cuatro años cuando un ataque de uremia abatió sus últimas energías. 

Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/

lunes, 7 de febrero de 2011

183 aniversario del nacimiento de Julio Verne


 
(Jules Verne; Nantes, 1828 - Amiens, 1905) Escritor francés, considerado el fundador de la moderna literatura de ciencia ficción. Predijo con gran precisión en sus relatos fantásticos la aparición de algunos de los productos generados por el avance tecnológico del siglo XX, como la televisión, los helicópteros, los submarinos o las naves espaciales.
En 1836 ingresó con su hermano Paul en el seminario Saint-Donatien. Más tarde estudió filosofía y retórica en el liceo de Nantes y viajó a París, cumpliendo los deseos de su padre, para seguir la carrera de leyes. En 1848 comenzó a escribir algunos sonetos y textos de teatro, y dos años más tarde aprobó su tesis doctoral de derecho y optó por la carrera de letras. 
Sus inicios literarios fueron difíciles, sus piezas de teatro no tuvieron una divulgación importante, y recurrió a la docencia para sobrevivir. Desde 1852 hasta 1854 trabajó como secretario de E. Seveste, en el Théâtre Lyrique, y publicó algunos relatos en Le musée des familles, como Martín Paz (1852). En 1857 se convirtió en agente de bolsa y empezó a viajar; visitó Inglaterra, Escocia, Noruega y Escandinavia, y continuó sus escritos.
Posteriormente conoció al editor Hetzel, quien se interesó por sus textos y le publicó Cinco semanas en globo (1862), obra que lo lanzó al éxito y lo estimuló a proseguir con la temática de la novela de aventuras y fantasía. El mismo editor le encargó una colaboración regular para la revista Magazine déducation et de récréation, y en poco tiempo alcanzó una gran celebridad.
Aprovechando sus conocimientos geográficos, adquiridos a través de numerosos viajes por Europa, África y América del Norte, y su entusiasmo por la revolución tecnológica e industrial, se convirtió en un especialista de los relatos de aventura de corte científico. Su dominio de la tensión dramática le permitió combinar extravagantes situaciones y momentos poéticos en una prosa ligera y amena.
Inmediatamente se enfrascó en la redacción de Viaje al centro de la Tierra, para lo cual se aplicó a la geología, la mineralogía y la paleontología. Las detalladas descripciones de animales antediluvianos maravillaron a los expertos, poniendo de manifiesto su extraordinaria intuición científica. Su tercer gran libro fue De la Tierra a la Luna, cuya publicación despertó tal entusiamo por los viajes espaciales que su despacho se inundó de cartas solicitando reservas para el próximo viaje lunar. Con el mismo interés fue recibida La vuelta al mundo en ochenta días, publicada por entregas, cuyo éxito fue tal que se llegaron a cruzar apuestas sobre si Phileas Fogg, "el hombre menos apresurado del mundo", lograría llegar a la meta en tan breve tiempo. 
Veinte mil leguas de viaje submarino es, entre su extensísima producción, uno de los libros que conserva más íntegro su encanto. La peripecia se inicia cuando una fragata americana parte en busca de un monstruo marino de extraordinarias proporciones al que se atribuyen múltiples naufragios. El monstruo aparece, se precipita sobre el barco expedicionario y lo echa a pique, llevándose en su espinazo al naturalista Aronnax, a su fiel criado Conseil y al arponero Ned Land. Resultará ser un enorme submarino, el Nautilus, en el cual los tres hombres pasarán cerca de diez meses hospedados por el enigmático capitán Nemo, artífice del invento. Visitarán los tesoros sumergidos de la Atlántida, lucharán contra caníbales y pulpos gigantes y asistirán a un entierro en un maravilloso cementerio de coral.
Nemo, hostil e iracundo, no tardará en revelarse como un proscrito, un sublevado solitario cuyo manto de misterio esconde una identidad principesca y una pesadumbre tenebrosa. Se ha señalado que Nemo es un trasunto del propio Verne. Ambos viven encerrados, solos e incomprendidos, el primero en su coraza de acero, el segundo en la burbuja de su gabinete, ambos refugiados tras el disimulo y el secreto. Del mismo modo que Verne dejó estupefactos a propios y extraños presentándose a unas elecciones municipales en Amiens por una lista de extrema izquierda, el capitán Nemo, que lucha por la liberación de los pueblos oprimidos, detesta a la convencional y adocenada colectividad que lo persigue y enarbola dos veces el estandarte negro del nihilismo.
Escribió otras obras de gran éxito como Las aventuras del capitán Hatteras (1866), Los hijos del capitán Grant (trilogía, 1868-1870), En torno a la luna (1870), La isla misteriosa (1874), Miguel Strogoff (1876), Un capitán de quince años (1878), Las tribulaciones de un chino en China (1879), El faro del fin del mundo (1881) y Los viajes del capitán Cook (1896), entre muchas otras novelas que superan el medio centenar de títulos.
Se radicó en Amiens en 1872, y a partir de 1886 se comprometió con las actividades municipales de dicha ciudad. Tres años después fue nombrado representante del consejo municipal, y en 1892 fue condecorado con la Legión de Honor. Sus textos se popularizaron con rapidez y quedaron entre los grandes clásicos de la literatura infantil y juvenil del siglo XX. De su obra póstuma destacan El eterno Adán (1910) o La extraordinaria aventura de la misión Barsac (1920), en las que un crítico tan poco convencional como Michel Butor ha querido ver un Verne más profundo y escéptico de lo habitual, que tendía a desconfiar de las consecuencias que podía acarrear para los seres humanos el progreso incesante de la tecnología y de la ciencia.

Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/

viernes, 14 de enero de 2011

María Elena Walsh (1930/ 2011)

Durante su larga trayectoria, escribió más de 40 libros infantiles y compuso más de 20 temas que fueron interpretados por algunos de los más populares cantantes iberoamericanos, como Mercedes Sosa y Joan Manuel Serrat.
La escritora y compositora no sólo será recordada por sus creaciones infantiles, como "Manuelita la Tortuga", sino por su coherencia política en etapas de convulsión social para Argentina, como el estreno de "Canciones para mirar" en los años sesenta y "Desventuras en el País-Jardín de Infantes", en plena dictadura militar.
"Duerme tranquilamente que viene un sable a vigilar tu sueño de gobernante" reza "Canción de cuna para un gobernante", uno de sus temas más reconocidos, al igual que "La cigarra" - "tantas veces me mataron, tantas veces me morí"-, que alude a los desaparecidos de la dictadura y los pañuelos blancos de Madres y Abuelas de Plaza de Mayo.
Precisamente durante el régimen de facto decidió no escribir más canciones y volcarse en la poesía.
"Ella decía lo que pensaba. Esa frase, sin pelos en la lengua, era para María Elena", recordó hoy la actriz Graciela Borges.
También la actriz y cantante Susana Rinaldi evocó a Walsh como una persona "valiente, apasionada y argentina", que permitió crecer a su generación "sabiendo que ser persona es la mejor meta".
"Fue una bocanada de aire fresco frente a cualquier situación social, política y, por supuesto, cultural", resumió.
Nacida en Buenos Aires en 1930, Walsh fue una creadora precoz. Publicó su primer poema con 15 años y su primer libro, "Otoño Imperdonable", con 17.
Hija de un trabajador ferroviario descendiente de ingleses y de una argentina de padres andaluces que influyeron definitivamente en su formación, Walsh afianzó su carrera con un viaje a Estados Unidos con el poeta español Juan Ramón Jiménez, que le ayudó a publicar su segundo libro, "Baladas con Ángel", en 1951.
En 1952 comenzó una nueva etapa al exiliarse a París con su compatriota Leda Valladares, con quien formó el dúo "Leda y María" y grabó el disco "Le Chant du Monde" ("El canto del mundo").
De regreso en Argentina, el dúo grabó cuatro discos que lograron buena acogida entre el público infantil, igual que las dos obras que Walsh puso en escena, "Doña Disparate" y "Bambuco".
Fue durante la década del 60, con una carrera en solitario, cuando se consagró con libros como "Zoo Loco" (1964), "El reino del revés" (1965), "Dailan Kifki" (1966) y "Cuentopos de Gulubú" (1966).
En las décadas siguientes proliferaron sus publicaciones con personajes, como la famosa "Manuelita la tortuga", llevada con éxito a la gran pantalla en 1999 por el español radicado en Argentina Manuel García Ferré.
"Creo que la gente sigue haciéndoles escuchar mis canciones a los chicos porque las consideran como una suerte de tesoro familiar", señaló la artista en 1997, cuando los músicos Joan Manuel Serrat y León Gieco grabaron un disco en homenaje a sus canciones.
Sus creaciones infantiles, desde "Manuelita" hasta "El Reino al revés", pasando por sus temas comprometidos, como "Serenata para la tierra de uno", se han convertido en clásicos para varias generaciones de latinoamericanos.
Nombrada en 1985 Ciudadana Ilustre de la Ciudad de Buenos Aires y en 1990 Personalidad Ilustre de la Provincia de Buenos Aires, sus obras han trascendido fronteras y ha sido traducidas al inglés, francés, italiano, sueco, hebreo, danés y guaraní.
Los reconocimientos también llegaron del exterior, como el Highly Commended del Premio Hans Christian Andersen de la IBBY (International Board on Books for Young People) y la Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes que le concedió el pasado año el Gobierno de España.
Sus restos serán velados en la sede de la Sociedad Argentina de Autores y Compositores (Sadaic) e inhumados mañana en el panteón de la entidad en el cementerio porteño de Chacarita.

Gracias por el legado, seguiremos en pie...

Noam Chomsky y Latinoamérica


Aqui Chomsky da una breve descripcion de los planes de EUA para america latina y la histeria que despierta la desobediencia de Chavez. Muy interesante.

lunes, 10 de enero de 2011

sábado, 8 de enero de 2011

Zeitgeist 3 - Estreno 15 de Enero


Comenzó el año 2011 y también comenzó la cuenta regresiva para el estreno de Zeitgeist 3.Éste se realizará en simultáneo en más de 60 países y 20 idiomas.Para ser parte de este evento mundial te invitamos a asisitir a las proyecciones de los sub-capítulos argentinos.

Entradas y Eventos confirmados

Estos son los subcapítulos que ya han confirmado proyectar la película. Iremos agregando a medida que se confirmen otros eventos. Para reservar tu entrada llená este formulario, haciendo clic acá.

Ciudad Lugar Dirección Fechas Horario Precio
Capital Federal Cine Atlas Recoleta Guido 1952 15/01 18:00 y 22:00 Hs. $15
Rosario Cine Arteon Sarmiento 778 Planta Alta 15/01 y 16/01 21:00 Hs $15
La Plata C. C. Pasaje Dardo Rocha Calle 7 y 50 16/01 19:00 Hs Gratis
Bariloche Biblioteca Popular Sarmiento Centro Cívico 16/01 19:00 Hs $10
Mar del Plata Facultad de Derecho 25 de Mayo 2855 17/01, 18/01 y 21/01 20:00 Hs Gratis
Mendoza Espacio Contemporáneo de Arte 9 de Julio y Gutiérrez 15/01 18:00 Hs Gratis

Para más información buscá tu ciudad en el menú desplegable "Proyección Z3" (en la parte superior de tu pantalla) o consultá las páginas de los sub-capítulos correspondientes (en el costado derecho de tu pantalla).

viernes, 31 de diciembre de 2010

¡Feliz año nuevo!

viernes, 24 de diciembre de 2010